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21: FACTORES DE AULA QUE CONTRIBUYEN A LA PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES

Este trabajo tiene como objetivo general recoger información acerca de los factores del aula que pueden ayudar a “todos” los niños y niñas a participar en las actividades escolares. El diseño metodológico es de corte cualitativo, utilizando como técnica de recogida de información los grupos de discusión. En este sentido, se han realizado 9 grupos de discusión. A la vista de los resultados obtenidos podemos afirmar que existen una serie de factores fundamentales para lograr esta participación. Factores que intervienen en el marco de una metodología integral (transversalidad/interdisciplinariedad/globalización) donde se defiende la necesidad de ofrecer al alumnado propuestas de trabajo que correspondan a sus necesidades e intereses, respetando la idiosincrasia de sus estructuras cognitivas, de forma que se adapten al nivel de complejidad de abstracción de los alumnos. Propuestas de trabajo que partan de los conocimientos previos de los alumnos, como consecuencia de su experiencia y su contacto con la realidad, donde el alumno pueda decidir y se sienta partícipe de su propio progreso. Todo ello encuadrado en un clima de respeto mutuo entre alumno-alumno y profesor-alumno. En esta línea, se considera un factor muy importante, a tener en cuenta, el alabar los esfuerzos de los alumnos, de forma que se sientan recompensados y queridos, así como el escuchar las diferentes opiniones de éstos.

Author(s):

José Maria Fernández Batanero    
Universidad de Sevilla
Spain

Pedro José Arrifano Tadeu    
UDI-Unidade de Investigação e Desenvolvimento do Interior (IPG)
Portugal