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193. IMPLICACIÓN CON LA ACTIVIDAD FÍSICA Y APOYO DE LOS PROFESORES Y EL CENTRO ESCOLAR

El objetivo principal era el de analizar la influencia ejercida por los docentes y demás miembros de los centros escolares en la implicación con las actividades físicas de su alumnado. Se ha utilizado una metodología cuantitativa ex-post facto basada en el análisis de cuestionarios. La muestra está compuesta por 228 estudiantes de dos colegios de Vitoria y uno de San Sebastian, a los que se les ha preguntado por sus datos sociopersonales y se les ha pasado dos cuestionarios: el cuestionario IMAF (Implicación con la actividad física) y el cuestionario AP-CE (Apoyo de profesores y del centro escolar). Estos cuestionarios hacen referencia a los dos ámbitos que se han investigado: por un lado, el nivel de práctica e implicación con la actividad física, y por otro, la ayuda ofrecida para tal fin por parte del profesorado y el centro escolar. La información recogida ha sido procesada con el programa estadístico SPSS Stadistic 21 con el fin de obtener consecuencias significativas. Los resultados demiestran que es mayor la implicación con la actividad física por parte de los chicos y se relaciona la implicación de los docentes con la implicación de los estudiantes aunque no de una manera significativa, tal vez por el tamaño de la muestra. Tanto a chicos como a chicas les gusta mucho practicar actividad física.

Author(s):

Mikel Martinez-Medina    
Universidad del País Vasco
Spain

Iker Ros    
Universidad del País Vasco
Spain

Zulaika Isasti Luis Maria    
Universidad del País Vasco
Spain

Infante Borinaga Guillermo    
Universidad del País Vasco
Spain