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180: EL ALUMNADO COMO RECURSO PRINCIPAL EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ACADEMICO-PROFESIONALES EN TRABAJO SOCIAL GRUPAL

En el presente trabajo explicamos una experiencia de metodología activa en el aula llevada a cabo con el fin de impulsar en el alumnado su participación activa en el desarrollo teórico-práctico de las principales competencias del Trabajo Social Grupal. En concreto, la adquisición y ejercicio de capacidades como el análisis crítico, la iniciativa, el compromiso individual y la responsabilidad social, son las principales competencias que consideramos fundamentales a desarrollar tanto durante su formación académica como en el futuro desempeño profesional.

Author(s):

Loreto Sáenz de Ugarte    
Departamento de Sociología y Trabajo Social.UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO UPV/EHU
Spain