Full Program »

135: TÍTULO: LA SENSIBILIDAD A LAS INTERACCIONES SOCIALES COMO UN COMPONENTE DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL A EVALUAR EN ADOLESCENTES

Marco Conceptual: La inteligencia Emocional ha adquirido en los últimos años una gran relevancia. Asimismo, existe evidencia científica de que percibir, valorar e identificar emociones con exactitud tiene una gran importancia en el adolescente. En este sentido, parece razonable resaltar también la importancia de su medida y evaluación. Objetivos: Con este trabajo se pretende aportar un nuevo procedimiento de evaluación para adolescentes de la sensibilidad a las interacciones sociales, uno de los componentes de la Inteligencia Emocional. Metodología: Se han llevado a cabo dos estudios. El primero, centrado en la adaptación para adolescentes del Test de Sensibilidad a las Interacciones Sociales TESIS (Barraca et al., 2009), test que permite distinguir entre sujetos sensibles e insensibles, y en el que el evaluado debe responder a una serie de preguntas cerradas que se hacen a partir de cada una de las diez escenas de películas que componen la prueba. Un segundo estudio consiste en una ampliación del anterior, en que se analiza la relación entre la sensibilidad a las interacciones sociales y otras variables socioemocionales. Resultados: Los resultados de ambos estudios muestran que TESIS-SEC presenta unas características psicométricas adecuadas. Se observan, además, interesantes correlaciones de la sensibilidad a las interacciones sociales con otras variables. Conclusiones: Se trata por tanto de un test de ejecución con importantes ventajas: el uso de escenas cinematográficas hace que sea más realista al empleado en otras pruebas basadas en fotografías o en descripciones leídas de una interacción social y, además, resulta motivantes para implicar a los adolescentes.

Author(s):

Santiago Sastre    
Centro Universitario Villanueva
Spain

Teresa Artola    
Centro Universitario Villanueva
Spain